“Kaedah-kaedah & alatan yang dapat meningkatkan kemahiran komunikasi verbal yang telah sedia wujud”. (Mustonen, Locke, Reiche, Solbrack, & Lindgren, 1991)
Definisi:
Satu sistem multimodal yang mengandungi empat komponen yang boleh dimanfaatkan dalam pelbagai kombinasi untuk meningkatkan komunikasi
Rumusan:
Secara praktiknya tidak ada pemisah yang jelas antara Komunikasi Augmentatif dengan Komunikasi Alternatif. Oleh kerana keduanya mempunyai matlamat yang sama maka pendekatan bersama digunakan iaitu Komunikasi Augmentatif & Alternatif (AAC).
Komponen-Komponen AAC:
1.Teknik komunikasi
2.Sistem simbol
3.Kemahiran komunikasi
(McCormick & Shane, 1990 dlm Kuder, 2003)
1. Teknik Komunikasi
Ada dua jenis:
a.Tanpa Bantuan
b.Dengan Bantuan
(Vanderheiden & Lloyd, 1986 dlm Kuder 2003)
a. Teknik Komunikasi Tanpa Bantuan
- Tidak memerlukan alat sokongan luaran atau prosedur khas.
- Guna kaedah pertuturan, bahasa isyarat, gestur dan mimik muka.
- Kekuatan:
- Tidak perlukan alat sokongan luaran.
- Mudah alih
- Tiada kos
- Rakan komunikasi masa depan terhad
- Bergantung kepada keupayaan ingatan pengguna
- Isyarat sukar dipelajari
b. Teknik Komunikasi Dengan Bantuan
- Semudah Papan Komunikasi hingga sekompleks Alat Bantuan Pertuturan Sintetik Berkomputer.
- Sama ada elektronik atau tidak dengan menggunakan prosedur pilihan & sistem simbol.
- Memerlukan objek fizikal, alatan atau sokongan luaran untuk membolehkan seseorang itu berkomunikasi cthnya papan komunikasi, carta dan alatan mekanikal atau elektrika
- Kekuatan:
- Dapat hasilkan mesej yang lebih kompleks daripada keupayaan bahasa pengguna.
- Boleh berkomunikasi dari jauh (VOCAS)
- Alat elektronik boleh rosak atau hilang kuasa.
- Mudah alih terhad.
- Mahal
Faktor-Faktor dalam Pemilihan AAC
- Guessability/ mudah alih - merujuk kepada tahap kesamaan dalam bentuk antara simbol dengan item yang diwakili.
- Learnability/ mudah guna - merujuk kepada kemudahan/ kesukaran untuk mempelajari sesuatu set simbol.
- generalization/ kebolehan kanak-kanak
Pelbagai sistem simbol telah dibangunkan daripada benda sebenar, gambar hinggalah kepada sistem simbol yang abstrak. Sistem simbol yang abstrak meliputi perwakilan gambar (pictorial representations), ideographs (idea disampaikan melalui simbol grafik), simbol arbitrari (idea dalam bentuk konfigurasi garisan arbitrari) dan lexigrams (simbol visual-grafik secara arbitrari melibatkan bentuk-bentuk geometrik).
3. Kemahiran Komunikasi
Prosedur & Alatan AAC menyediakan peluang terbaik kepada individu yang tidak boleh bertutur untuk berkomunikasi dengan orang lain. Sekiranya tidak dimanfaatkan tidak ada faedahnya.
Pelaksanaan Program Pengajaran AAC
- Penilaian Awal – termasuk inventori ekologi & penilaian murid.
- Penyediaan matlamat – dapat meningkatkan keupayaan murid untuk melibatkan diri dalam semua persekitaran.
- Pemilihan mod komunikasi – sama ada dengan bantuan, tanpa bantuan ataupun gabungan
- Pemilihan sistem simbol – gestur ataupun grafik.
- Pemilihan kaedah untuk meningkatkan komunikasi.
Berikut merupakan aktiviti PnP di bilik kuliah PISMP PK1.
1. Pameran hasil karya berasaskan komunikasi augmentatif dan alternatif.
2. Praktikal - video
- kucing kejar tikus
- kucing kejar saya
